《思茅师范高等专科学校学报》杂志，于1986年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:53-1137/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：历史研究、语言文学研究、教育教学研究等。
《思茅师范高等专科学校学报》现已更名为《普洱学院学报》。
政治·哲学研究 思普文化研究 历史研究 语言文学研究 教育教学研究
(1)若自投稿之日起，1个月未收到任何稿件处理通知的作者，可与本刊编辑部联系，严禁一稿多投，一经发现，一律退稿。
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(4)摘要：应能客观地反映论文主要观点，概括陈述论文研究的背景、目的、方法、结果和主要结论，150 字左右。
(5)作者简介:姓名、性别、出生年份、籍贯、工作单位、职称、学历、研究方向，通讯地址、邮政编码、联系电话、电子信箱，相关信息务必准确。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 李秀 | 21 | 心野生；资源研究；植物；植物资源；兰科 |
| 罗承松 | 17 | 心苦聪人；拉祜族；大学生；易地搬迁；民俗 |
| 李胜平 | 17 | 心数学；数学教学；佤族；圆锥曲线；新课程理念 |
| 白应华 | 14 | 心早期中国共产党人；领导者；思想及实践；佤族；第一次国共合作 |
| 鲍晓华 | 13 | 心咖啡豆；普洱茶；脱皮；鲜果；用水量 |
| 杨晗 | 13 | 心体育教学；身体素质；高校体育；大学生；足球游戏 |
| 左永平 | 12 | 心佤族；传统文化；国家认同；蒋介石；民族 |
| 赵泽洪 | 12 | 心少数民族；破解；政府；丧葬习俗；人力资本 |
| 符春焕 | 11 | 心大学英语；师专英语；师专；高师院校；教师教育 |
| 侯晚霞 | 11 | 心英语教学；教师教学行为；新课程理念；中小学英语；教学行为 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 思茅师范高等专科学校 | 884 | 教学；教育；英语；高校；文化 |
| 云南师范大学 | 62 | 教育；文化；汉语；教学；大学生 |
| 云南民族大学 | 44 | 文化；教育；拉祜族；人类学；文化内涵 |
| 云南大学 | 36 | 佤族；社会；文化；神格；民族 |
| 普洱学院 | 22 | 教学；英语；小学英语；体育；民族 |
| 思茅地委党校 | 22 | 民族；民主；农村；农村经济；自治 |
| 孝感学院 | 21 | 政治；教育；高等教育；政治文明；气质 |
| 西北师范大学 | 20 | 体育；Y；音义；引诗；隐喻 |
| 大理学院 | 20 | 体育；教育；大学生；文化；民族 |
| 昆明理工大学 | 19 | 英语；大学英语；文化；模糊控制；控制器 |
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从投稿到接受历时一个月，审稿人给的意见很详细也很中肯，修回后直接录用。编辑也很热情，比较负责。总的来说，期刊的编辑是很认真负责的，和编辑联系的时候，他们也都很热情友好。
最惊讶的是编辑的直接沟通。针对我课题中的某个争议点，编辑老师特意打来电话，温和地探讨了两种表述方式的优劣，丝毫没有居高临下的姿态。
10月22号投的思茅师范高等专科学校学报，不到一个月审稿给回复，修改后两周录用，但问了一下见刊要到明年初了。编辑态度很好，也很认真负责，个人感觉是个不错的杂志。若有国家级项目或者审稿专家给了优则可优先发表。
思茅师范高等专科学校学报杂志审稿的细致程度一点没打折。连我文中的一个小数据错误都给指出来了，真的太细心了。这种认真负责的态度，让我觉得自己的稿子被重视了。
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